2020年第一学期的英文远程伴学已经结束，少年教育使者们在繁忙的课业中坚持14周不间断伴学，需要克服的困难很多，这个过程因朴实而动人。让我们一起来了解零零后温暖助人的故事，了解他们如何助力乡镇学生用英文眺望世界的美好，以伴学成就心灵的伙伴。

Shiyu

来自重庆
在读英语教育专业研究生
希望偏远地区的孩子接触更多外面的世界和文化

我在国内读大学，上大学以前一直不喜欢英语课，因为很无聊、没有实践价值。

上了大学，我才开始接触更多的英文世界，瞬间打开新世界的大门，各种视频、书籍、课程、网站，才明白自己的局限，对世界又有了一份新的好奇，感觉还有无数的新大陆等着我去探索。从英文世界里学到了很多，学到了对人本身的终极关怀和合作对话，知道了有些问题看似很虚无缥缈但确实值得回答，看到了教育发生的新的变革，也渐渐觉得自己的力量虽然渺小，也可以做something different。

希望把这份学习英文的惊喜传递给我未来的学生，也传递给在乡镇地区的学生。所以会根据实际情况对上课内容做一些补充，比如当下的节日，也更多地在讲解的过程中引申其他有趣的内容。

这是我第一次做支教项目，所以一开始是紧张又期待。加上自己又是担任辅导员，非常害怕自己没有教好学生，不能很好地帮助小组成员，结果发现自己的担心都是多余的。渐渐更加明白自己所作的事情的价值，也从别人身上学到了很多，觉得自己下次支教活动可以做得更好。

不知道我的学生平时上的课是什么样的，希望自己给她讲的阅读的故事她能够喜欢，希望会让她更加好奇一点，印象最深的是我的学生的小弟弟会听一小段，悄悄提醒姐姐答案。

中国正在迅速崛起，必定要构建自己的话语体系，给世界造另外一个梦，就需要更多中国人用世界的语言讲述中国故事，我们一起加油。